資優教育資訊 - 教師篇

​資優教育資訊 
教師篇

資 優 生 的 身 心 發 展​

領 域	特 質	​可 能 潛 在 問 題
認 知	​記 憶 力 優 異	對 緩 慢 的 教 學 覺 得 無 聊
Value	知 識 豐 富	缺 乏 耐 心
Value	高 層 次 、 抽 象 思 考 能 力 佳	被 同 學 或 他 人 視 為 愛 表 現
Value	偏 好 複 雜 、 具 挑 戰 性 作 業	問 題 過 多
Value	能 立 即 、 同 時 思 考	抗 拒 傳 統 教 法
Value	處 理 訊 息 能 力 佳
Value	有 創 造 力	Value

所 以 可 能 是 老 師 眼 中 的 問 題 兒 童 ， 他 想 的 問 題 無 法 獲 得 答 案 ， 降 低 了 他 想 求 知 的 慾 望 ， 同 儕 的 排 擠 使 他 趨 向 孤 獨 。

領 域	特 質	​可 能 潛 在 問 題
學 科	表 現 卓 越	父 母 對 所 有 學 科 均 持 高 期 望
Value	即 使 複 雜 的 內 容 也 能 輕 鬆 學 習	抗 拒 重 複 性 作 業
Value	解 決 問 題 的 能 力 優 異	工 作 完 成 後 干 擾 全 班
Value	經 熟 學 習 內 容	與 同 儕 疏 離
​身 體	身 體 與 心 智 發 展 程 度 有 差 距	心 智 能 力 外 其 他 發 展 有 限

​其 審 美 觀 相 當 高 ， 但 是 卻 無 法 做 到 自 己 的 標 準 ， 易 有 挫 折 感 。

領 域	特 質	​可 能 潛 在 問 題
情 意	對 他 人 需 求 非 常 敏 感	情 感 上 易 受 傷 害
Value	強 烈 的 情 緒	成 就 需 求 強 烈
Value	持 久 的 目 標 導 向	完 美 主 義
Value	銳 利 的 幽 默 感	遭 同 儕 抗 拒 、 排 斥
Value	Value	被 視 為 頑 固 倔 強
溝 通​​	語 言 發 展 優 異	與 同 儕 疏 離
Value	傾 聽 與 表 達 能 力 佳	被 視 為 愛 表 現 自 我

2. 資 優 生 低 成 就 三 項 心 理 及 行 為 特 徵 ﹕

a. 自 我 概 念 低 ；
b. 學 業 上 的 逃 避 行 為 ；
c. 學 習 習 慣 及 社 會 適 應 不 良 。

3. 低 成 就 形 成 因 素 ﹕

a. 內 在 因 素 ( 資 優 生 個 人 因 素 ) ；
b. 自 我 概 念 ;
c. 標 籤 效 應 ;
d. 成 就 動 機 ;
e. 不 當 的 期 望 : 
        1. 外 在 因 素 
        2. 家 庭 因 素
            *父 母 對 子 女 的 期 望
            *父 母 對 子 女 的 成 就 吝 於 獎 勵 或 採 嚴 厲 的 懲 罰
        3. 學 校 因 素 
        4. 社 會 因 素 
        5. 同 儕 因 素

4. 幫 助 他 們 更 好

1. 重 視 家 庭 生 活 ， 營 建 一 個 溫 暖 和 藹 的 家 。
2. 以 信 心 及 一 顆 不 斷 學 習 的 心 教 導 孩 子 。
3. 幫 助 孩 子 從 瞭 解 孩 子 開 始 。
4. 花 時 間 陪 孩 子 做 有 益 成 長 的 事 。
5. 培 養 孩 子 閱 讀 的 習 慣 。
6. 養 成 孩 子 專 心 的 習 慣 。
7. 鼓 勵 孩 子 參 加 比 賽 或 挑 戰 性 高 的 活 動 、 發 展 他 們 的 潛 能 。
8. 重 視 幼 兒 及 基 礎 教 育 。
9. 運 用 社 區 資 源 。
10. 尊 重 孩 子 、 給 孩 子 較 大 發 展 空 間 。
11. 鼓 勵 孩 子 的 信 心 。
12. 父 母 教 養 態 度 一 致 。
作 者 : 隨 美 華