也 是 資 優 ---------------------------------------- 勵 楊 惠 貞

​也 是 資 優
教 育 碩 士 ╱ 心 理 學 博 士 勵 楊 惠 貞


宏 傑 生 得 個 子 小 小 ， 看 起 來 挺 像 個 幼 稚 園 學 生 。 第 一 次 與 我 面 談 ， 是 他 唸 一 年 級 下 學 期 的 時 候 。 傑 仔 一 見 我 便 彎 腰 行 了 一 個 見 面 禮 ﹕ 「 早 晨 ， 老 師 ! 」 嘿 ， 看 來 他 也 真 醒 目 ， 有 理 無 理 也 稱 呼 對 方 一 聲 。 「 他 就 是 這 樣 的 ， 口 很 乖 巧 ， 但 認 識 他 的 日 子 久 了 ， 你 便 知 道 他 是 多 麼 佻 皮 、 多 麼 難 耐 了 。 」 媽 媽 又 投 訴 了 ， 她 一 輪 嘴 地 說 兒 子 學 業 成 績 如 何 差 、 做 功 課 老 是 坐 不 定 ， 一 會 兒 飲 水 、 一 會 兒 看 電 視 ， 每 天 的 功 課 ， 大 部 分 是 她 手 執 衣 架 在 旁 督 導 下 才 勉 強 完 成 的 。 在 學 校 情 況 當 然 不 比 在 家 好 ， 他 上 課 不 專 心 ， 又 常 在 課 室 搗 蛋 ， 開 課 只 一 個 學 期 ， 她 已 見 了 三 次 老 師 ， 令 她 十 分 頭 痛 。 由 於 我 不 想 宏 傑 聽 媽 媽 說 他 的 不 是 之 處 ， 另 外 也 想 以 客 觀 方 法 看 看 他 的 其 他 表 現 ， 於 是 便 安 頓 他 獨 自 到 另 一 角 去 做 一 些 簡 單 測 試 。

從 傑 仔 媽 媽 口 中 得 知 他 天 生 聰 慧 ， 一 步 便 可 講 簡 單 句 子 、 歲 半 自 理 能 力 便 很 高 ， 會 自 己 進 食 ， 不 用 餵 飼 ， 又 能 自 己 更 換 衣 服 和 穿 鞋 襪 。 此 外 ， 他 精 力 充 沛 ， 自 幼 童 期 已 不 用 午 睡 ， 每 晚 等 爸 爸 夜 班 回 來 後 才 上 床 就 寢 ， 往 往 深 夜 十 二 時 才 睡 覺 ， 但 第 二 天 早 上 八 時 許 起 床 卻 依 然 精 神 奕 奕 。 從 其 媽 媽 的 字 裏 行 間 ， 覺 得 她 對 兒 子 是 既 愛 又 惱 ， 愛 他 的 聰 明 活 潑 ， 惱 他 學 習 和 行 為 上 的 種 種 問 題 。 談 話 至 此 ， 也 是 時 候 去 宏 傑 的 進 展 ， 竟 然 發 現 他 一 隻 腳 站 在 桌 子 上 ， 另 一 隻 腳 則 站 在 櫈 上 ， 好 一 個 好 動 的 孩 子 啊 ! 「 喂 ， 你 在 玩 甚 麼 把 戲 ? 」 我 打 趣 地 說 道 。

從 往 後 的 幾 次 面 談 ， 個 人 觀 察 和 測 試 ， 及 與 老 師 接 觸 所 得 到 的 資 料 ， 歸 納 所 得 結 論 ， 是 宏 傑 雖 資 質 優 異 ， 但 卻 天 生 活 躍 ， 正 因 為 他 天 賦 好 動 ， 加 上 年 幼 ， 於 是 便 決 定 用 行 為 矯 正 法 調 練 他 控 制 自 己 一 些 不 合 課 室 常 規 及 防 礙 學 習 的 問 題 ， 與 此 同 時 也 輔 導 其 母 親 改 善 教 導 宏 傑 的 方 法 ， 使 她 能 更 全 面 地 接 納 兒 子 的 長 短 處 ， 更 可 喜 是 宏 傑 的 班 主 任 是 個 很 有 愛 心 又 開 明 的 老 師 ， 透 過 我 和 她 的 接 觸 ， 解 釋 了 宏 傑 的 訓 練 ， 她 恰 當 地 鼓 勵 與 讚 賞 宏 傑 的 表 現 。 三 管 齊 下 ， 宏 傑 的 問 題 因 此 有 顥 著 的 改 善 ， 因 而 不 致 埋 沒 了 他 天 賦 的 智 能 ， 實 是 可 喜 ， 畢 竟 天 下 沒 有 完 人 啊 !

 

年 份 : 一 九 九 七 年